(Foto: Visha Angelova / Flickr)
hvor kan man kjøpe vapes på nett
For mindre enn et år siden Y Combinator tilbød vennene mine og meg muligheten til å fortsette oppstarten vår ved å gå inn i deres program.
Jeg ble ikke pålagt å forlate college for godt, jeg måtte bare ta ett semester. Men jeg kjente meg selv. Jeg ville ikke være i stand til å gå tilbake til kurset etter 8 måneder uten dem, uavhengig av selskapets suksess. En midlertidig avgang ville virkelig være permanent.
Jeg diskuterte denne avgjørelsen med familie, venner og mentorer. Dommen ble delt, så jeg søkte råd online. Etter å ha lest en rekke artikler, la jeg merke til et tydelig mønster i resultatene: millionær- og milliardærentreprenører takket til dygdene ved å tilbringe slutten av tenårene / begynnelsen av tjueårene utenfor klasserommet. Grunnleggere trenger ikke college, hørte jeg igjen og igjen.
Motsatt hadde hver ressurs jeg opplevde som oppfordret meg til å bli på skolen, en annen tone - en morslig:
En høyskoleutdanning gjør det mer sannsynlig at du får jobben med drømmene dine. Dette gjelder definitivt for de fleste yrker, men var aldri nok til å holde meg motivert. Belønningen var for tåkete.
Mange vellykkede mennesker har høyskoler. Dette luktet av et tvilsomt årsakskrav. Og dessuten gjør det ikke lykkelig å merke av i boksene.
En grad gir deg et sikkerhetsnett å falle tilbake på. Dette slo ikke akkord med meg fordi jeg ikke vil bruke den større delen av ungdommen min til å konstruere en beskyttelsesforanstaltning. Jeg vil gjøre noe jeg elsker - nå .
Jeg ante at jeg ikke hørte hele historien. Det er noe som trøster deg med å høre andres, om enn anekdotiske, grunner til å ta en beslutning: det kan gjøre deg tryggere på deg selv. Hvilken verdi hadde det for høyere utdanning for et høyskolebarn med en teknikk for teknologi og en drivkraft for å skape dårlige ting? Jeg kjempet for å finne en artikkel som besvarte dette spørsmålet på min egen tunge. Dette er den artikkelen.
Akademia og autodidakter
Den kanskje mest tydelige og ofte siterte grunnen til at du holder deg på skolen er at klassene du tar etterlater deg håndgripelige ferdigheter. Selv om dette kan være sant, savner det poenget - de mest verdifulle kursene foreskriver ikke hva du skal lære, men hvordan lære.
Jeg hører ofte ordtaket fra andre studenter om at kunstundervisning er ubrukelig. De harpe på sin tro på at en teknisk grad er mer verdifull enn en ikke-teknisk grad, som om den formidlet personlig eller intellektuell overlegenhet:
En grad i [ Engelsk / sosiologi / filosofi / etc.] oversettes ikke til ferdigheter på arbeidsplassen. Hvorfor ikke lære noe praktisk ?
Denne mentaliteten er ubehagelig trangsynt og antiintellektuell. Hvert enkelt studieretning har intellektuell verdi, enten du setter pris på det eller ikke. Forskere har økt både bredden og dybden av menneskelig forståelse i fag de synes er overbevisende. Monumentale funn kommer ofte fra steder der praktisk anvendelse ikke er umiddelbart tydelig. Dette er poenget med akademia.
Hver disiplin har i sin natur en annen måte å lære på. Hver gir deg nye måter å konseptualisere enheter og deres interaksjoner med hverandre. Alternative mentale modeller er ikke mer galt eller riktig, de er bare forskjellige, og kanskje inkompatible. De analytiske verktøyene du får gjennom studiet av et felt, har langt større bruk enn noen grad.
Du kan hevde at det er mulig å utvide din kunnskap om forskjellige fagfelt utenfor college. Og du ville ha rett! Du kan absolutt.
Men du vil ikke. Du vil ikke fordi det er vanskelig. Du vil ikke fordi du ikke vet hvor du skal begynne. Du vil ikke fordi ved første øyekast vil ethvert felt som ikke er relatert til din nåværende fascinasjon virke kjedelig. Du vil ikke fordi det er vanskelig å finne tid til å utforske emner som ikke er relatert til jobben eller oppstarten.
Skolen tvinger deg utenfor komfortsonen din. Du kan ikke like et fagfelt, men det er viktig at du studerer ting du ikke liker i noen tid for å være en godt avrundet person. Tenk på at mange viktige innovasjoner begynte i skjæringspunktet mellom flere felt. Faktisk er alle de mest verdifulle kursene jeg har ikke relatert til informatikk.
Gode studenter lærer seg selv. Jeg skal være ærlig: Jeg går sjelden på kurs. Noen vil kalle meg en autodidakt - en selvlærer - men jeg tror ikke det er noe slikt. Jeg lærer alltid av noen andre, enten det er foreleser, forfatter av en lærebok eller kollektive forfattere av en Wikipedia-artikkel. Hver er ganske enkelt et annet medium, og alle har sitt eget sett med preferanser.
Det ville være uærlig av meg å ikke ta opp hvorfor jeg forakter (og fortsetter å forakte!) Spesifikke kurs: dårlige klasser med dårlig læreplan undervist av dårlige lærere er bortkastet tid. Begrunnelsen ovenfor er i det ideelle tilfellet når kursene dine inspirerer deg til å lære mer enn å overbelaste deg med gruntarbeid. Optimaliser for å delta i klasser med professorer som vil presse deg utenfor din intellektuelle komfortsone. Unngå dårlige klasser for enhver pris.
Mange av høyskolens viktigste leksjoner kan ikke læres fra bøker. Skolen er en katalysator for opplevelser som lærer deg dine fysiske, følelsesmessige og mentale grenser. Når det kombineres med akademikere, gir et lavere program deg det største utvalget av muligheter for å tilegne deg nye ferdigheter, både fra dine medstudenter og fra fakultetet. Det vil aldri være en annen gang - ikke engang ved en oppstart - når du vil bli omgitt av en slik konsentrasjon av jevnaldrende som oppmuntrer og lar deg lære mer.
Du er ikke den neste Mark Zuckerberg.
... og det er greit!
Teknologi har et problem med kulturer av personlighet. Det virker som alle tror seg å være administrerende direktør for den neste løpende satsningen på milliarder dollar.
Imidlertid går mange spirende gründere lenger, og prøver å etterligne de personlige livene og avgjørelsene til dem de avguder. Men hvis du lever livet ditt som en skygge av en annen, vil du innse at det er selvdrepende. Det blir aldri neste Mark Zuckerberg. Slik fungerer det ikke.
Lev livet ditt. Ikke prøv å bli den neste noen andre - vær den neste du. Jeg vedder på at dine egne ambisjoner er mer interessante.
Oppstartskultur er antagonistisk mot denne mentaliteten. Jeg vet om de som søker Hacker News / TechCrunch / deres valghull for de nøyaktige trinnene de må ta for å gjøre sitt nybegynnere til en enhjørning. Hvis du ikke har en omfattende femårsplan, har du allerede mislyktes.
Drit i det. Du trenger ikke en livsplan. Du vil sannsynligvis ikke en gang ha det. College er en invitasjon til å oppdage deg selv. Dra nytte av det.
Hvorfor rush?
Den sosialt utugelige frafallsgründeren har blitt noe av en klisje i moderne medier. Å droppe for å bygge en virksomhet er fasjonabelt.
Noen strålende individer har utnyttet denne trenden ved å oppmuntre de beste og lyseste til å avslutte sin formelle utdannelse for tidlig. Spesielt velger Thiel Fellowship en håndfull studenter hvert år for å slutte på skolen i to år i bytte mot et stipend og mentorskap som hjelper dem å forfølge sin (vanligvis gründer-) lidenskap. Jeg har mange venner i Thiel Fellowship, mener programmet velger kandidater av høy kvalitet, og applauderer stipendiet for å gjøre det mer sosialt akseptabelt å droppe ut av skolen eller omgå det helt.
Jeg er imidlertid ikke enig i programmets grunnleggende avhandling. Disse programmene gjør nøyaktig det samme som det sporbaserte høyskoleutdanningssystemet de er imot: de gir et tynt slør av ekstern validering. En pris - en grad - betyr ikke at du har fått den. Det harde arbeidet gjenstår å gjøre.
Jeg er under inntrykk av at Thiel Fellowship ser etter studenter som ikke kan vente med å droppe og søker etter det siste strået som vil skyve dem over kanten. Men hvis det siste skyvet kommer eksternt, kan det være av feil grunner. Spør deg selv om du vil ta den samme avgjørelsen hvis du ikke mottok noen validering overhodet. Hvis du fortsatt vil droppe, kan programmer som Thiel Fellowship, nesten paradoksalt nok, passe godt for deg.
Jeg snakker av erfaring og observasjon når jeg sier at hvis du skal lage et selskap, kan du sannsynligvis prototype det mens du er på skolen. Hvis det begynner å ta fart og kursene kommer i veien, er det riktig øyeblikk å kalle det slutter på college.
Ikke duhull deg selv. Det er utallige andre prosjekter å jobbe med mens du fremdeles går på undervisning. I løpet av mine første 3 år på UC Berkeley bygde jeg en app i vår studentdrevet inkubator , kastet største hackathon til dags dato, og utviklet en haug med programvare med åpen kildekode . Jeg anser alle disse som instrumentale for min profesjonelle vekst.
Det er ingen grunn til å vente til eksamen for å begynne å jobbe med tingene du elsker. Lag deg sammen med venner for klasseprosjekter. Bygg noe - hva som helst - selv om det ikke er en virksomhet. Hold en begivenhet eller innsamling for en sak. Gjennomføre forskning under en professor. Bruk ressursene på campus til din fordel. Alt som betyr noe er at du gjør noe du bryr deg om.
Likevel er det viktigste jeg gjorde på college, immateriell:Jeg fant et vennesamfunn som utfordrer meg hver dag. Å omgi deg selv med den rette gruppen av jevnaldrende er det avgjørende elementet i å gjøre undergradsopplevelsen morsom og verdt. Invester tid i forholdene dine. Livet utenfor kollegiale sosiale bobler kan være isolerende. Når du kommer inn i den virkelige verden, er vennskapene dine det du vil elske.
Behandle deg selv
Livet er kort. Ungdommen din, som en delmengde, er kortere. Du skylder deg selv å ha det litt (mer) gøy.
Det er mange aktiviteter du bare kan oppleve mens du er på skolen. Jeg tror mange som fremmer frafall savner det faktum at vi er mennesker. Vi er ikke bare motivert av opplevde langsiktige belønninger. Her er en forkortet liste over ting du garantert vil gå glipp av hvis du bestemmer deg for å forlate college:
- Møt mennesker i din egen alder med forskjellige verdenssyn eller etnisk / økonomisk / geografisk / politisk bakgrunn.
- Nyt mer fritid enn du vet hva du skal gjøre med, og la rom til eventyr (eller bare spis ostepinner og spill videospill).
- Bli med i en av en million studentgrupper, eller start din egen.
- Bo i et brorskap, selskap, et samarbeid eller et annet student-sentrert samfunn.
- Utvid tankene dine i et miljø der det er sosialt akseptabelt.
- Bruk somrene til å prøve forskjellige arbeidsmiljøer gjennom praksisplasser, reise rundt i verden eller tilbringe verdifull tid med venner og familie.
- Se dans, kor, teater og andre forestillinger med klassekameratene dine.
- Bygg fantastiske ting og møt livslange venner på kollegiale hackathons .
- Bruk joggebukse hver eneste dag.
Da jeg valgte å slå ned YC for å fullføre studiet, overrasket beslutningen alle. Imidlertid var ingen mer overrasket enn meg selv. Jeg brukte hele livet på å klø etter en forsvarlig mulighet som ville ta meg ut av timene en gang for alle. Når jeg først hadde fått det, fornektet jeg meg - ikke av frykt, men av forståelse.
Jeg har blitt vant til å forklare grunnene til at jeg blir på skolen. Generelt er det det første spørsmålet andre stiller når de hører at jeg var på randen til å droppe fra. Men sjelden spør de hvordan jeg har det med avgjørelsen. Jeg vil si at dette er et mye viktigere spørsmål. Vel, hvordan har jeg det, litt over et halvt år senere?
Jeg er glad for at jeg fortsatt er på college, og jeg kan ikke vente til det siste året.
Alex Kern er programvareutvikler, gründer og student ved UC Berkeley. Han hjelper til med å løpe @CalHacks , @StartupBerkeley , og @KairosSociety Nord-California. Denne artikkelen dukket opprinnelig opp på Medium .
